随着2023年高考即将来临，不少学生和家长也开始提前“焦虑”该如何选专业、填志愿。今年，准大学生们有了新选择：北京林业大学新增设一本科专业，将按照实验班模式培养，不仅保研率约40%，在校期间还有机会走进国家公园，接触大自然。

       不久前，教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生计划。新专业都是高校结合自身特色及社会需求而设立。其中就有北京林业大学新增设的国家公园建设与管理专业。

       近年来，我国构建了以国家公园为主体的自然保护地体系。2021年正式设立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。接下来，还将建设一批新的国家公园。大学增设新专业适应了这一趋势，也回应着这一需求。那么，国家公园建设到底还需要哪些人才，相关专业的培养目标又如何？
国家公园建设人才结构性短缺，供给能力不足

       根据今年1月，国家林草局、生态环境部等四部委联合发布的《国家公园空间布局方案》，到2035年，我国将基本完成国家公园空间布局建设任务，基本建成全世界最大的国家公园体系。未来，还将通过特许经营、志愿服务、生态管护公益岗位等形式吸纳当地社区居民、社会公众，直接加入到国家公园的保护建设管理中。

       “高质量推进国家公园建设，关键在人才。国家公园体系的成功建立与发展在很大程度上要取决于人才的有效支撑。从大的角度来讲，国家公园建设人才结构性短缺，供给能力不足。”北京林业大学生态与自然保护学院院长徐基良告诉中国环境报记者。

       我国自2013年首次提出建立国家公园体制，2015年开始试点建设，“总体而言，相对国外的发展，国家公园在我国的发展时间并不太长，还是个新事物。”徐基良进一步解释，“这种新也体现在国家公园的建设过程中，在生态保护修复、自然资产资源管理、社区参与和社区发展、自然体验与自然教育等方面缺乏专业人才。”

       早在国家公园体制试点之前，自然保护地体系的建设工作就广泛开展，也培养了一批科研人才和一线人员。当前，国家公园建设和管理人员也主要由原有的自然保护区、林场管理人员转隶而来，在国家公园生态保护方面具有一定的专业知识基础。

       不过，随着国家公园时代的到来，一些新情况也随之出现。中国科学院科技战略咨询研究院研究员黄宝荣告诉记者，“国家公园是更加综合性事务，涉及的主体和利益相关方更多，其管理要求更高，需要更加综合、多元的，包括生态学、管理学、社会科学、自然教育、科普方面的人才。当前自然保护区专业培养的人才已经无法满足我国建设世界最大国家公园的需求，增加国家公园建设与管理专业很有必要。”

培养方式突出科教融合，双导师制

       布局范围如此之广，覆盖人群如此之多，聚集到国家公园建设与管理中，“目前亟需的人才包括国家公园综合性规划、国家公园社区管理、自然教育项目设计、生态体验项目设计等专业人才。”黄宝荣表示，“在培养过程中，需要重视综合素养和实践经验。”
       根据备案计划，北京林业大学将于今年开始招收国家公园建设与管理专业学生。一个新专业是如何产生，又会有怎样的培养计划？将如何适应现实需求？

       “目前这一专业的培养计划经过了几轮修改，征求了国家公园管理机构、专家、国家公园研究院以及有关部门的意见。”徐基良告诉记者，“培养计划的根本目标是聚焦以国家公园为主体的自然保护地体系建设的前沿问题和重大需求。要培养既要了解国内外国家公园相关领域的发展趋势，也要掌握行业建设与管理基础理论、基本技能的人才。不仅要熟悉国家公园相关法律，还要具备实现生态保护、绿色发展和民生改善相统一，促进人与自然和谐共生的能力。”

       在培养方式上，国家公园建设与管理专业将采取梁希实验班的培养模式，实施科教融合，设置科研创新实践类学分，支持并鼓励深造，保研率约40%。“除了校内的导师之外，我们还将选聘国内外高校、国家公园研究院等研究机构、国家公园管理机构业务骨干、优秀管理人才来校授课，联合校内导师共同指导实习实践、创新创业及毕业论文等环节，实行双导师制。”徐基良表示。

       在课程设置上，包括自然资源资产管理、野生动植物保护与管理、国家公园规划、生态系统保护与修复、智慧国家公园等核心课程，专业综合实习则要求学生走进国家公园开展超过6周的暑期实践，这也是专业的亮点之一。

       “国家公园建设是国之大者。国家公园建设与管理专业是一个新专业，美丽中国和生态文明建设需要年轻学子的加入”，徐基良说道，“我建议喜爱自然，对保护自然怀有初心的学生选择这个专业。”