环保组织作为公众和环境政策制定者之间的桥梁，推动公众参与环境保护一直都是其重要的使命。公众参与环保行动常见的形式——“观鸟、种树、捡垃圾”，我们称之为“老三样”，至今仍方兴未艾。三样虽“老”，但无疑，观鸟可体味生命的灵动和美丽，种树可唤起对新生和绿色的希望，而捡垃圾参与门槛低，动员效果好。然而， 随着公众对环保活动的要求越来越高，“老三样” 也要有进一步的发展。
    尤其在水环境保护的公众活动领域， 开始出现越来越多的参与案例。

公众护水参与案例增多
    以“乐水行”为代表的河流公众观察活动， 从原来简单的走水记录， 发展到沿途的自然观察体验活动、水质检测活动、垃圾清理活动、污染源探查等一系列综合性的环境教育科普服务产品。其针对一般大众，普及基本的河流知识，从而激发公众参与河流保护的兴趣和乐趣。
     以“污染防治”为重点的污染源的监督曝光、举报跟进活动，一般是由专业的环保组织工作人员执行，或者组织经过培训学习的志愿者参与， 提供流程式的参与工作方法和指南。针对一些河流沿岸居民组成的守望者队伍，或者直接帮助水污染受害者，在河流周边社区为主要的区域开展活动。
    如何能够让公众参与到健康的、教育式的环保服务产品中去，让公众的环保体验更深入一层， 从而真正成为环保的实践者和笃行者，成为越来越多环保组织思考的命题。
    回望众多的公众参与的活动形式，其设计的关键仍然是在于找到真正的利益相关者。公众参与，并非是针对“泛公众”进行设计的。无论是活动的参与人群、发布渠道、内容形式、区域空间，都可以帮助环保组织进一步明确所要服务的“公众”，实际为某一类的特定人群，只有明确了他们的活动需求和期望， 才能让活动更有针对性和吸引力。

身在水中重新审视江河
    以水相关的环保活动设计为例，目前，已有多个民间环保组织，尝试通过与水上或水下的运动团体合作，开展公众参与活动，颇有亮点。
    在深圳的大鹏湾，有一群潜水爱好者， 揪心于日益荒漠化的海底，发起了公益组织“潜爱大鹏”。自2013 年底，开始在海底种珊瑚，至今已种下28 座人工珊瑚礁，约5600 棵珊瑚。 同时，开展“潜爱课堂”传播珊瑚保育和海洋生态的知识。想要成为专业的义工，需要通过设计的层层筛选机制以及课堂测试，才能加入珊瑚保育队伍， 激起了公众参与的学习热情。